上周三我上了第五节声乐课，由于其后的周四到周日我不上班，没机会上网，所以拖到今天来写。

上课时，老师照旧先让我大声朗诵歌词，调动情绪，把声音打开，算是热身吧。春节放假，和家人在一起过节，我几乎没怎么练习（我学声乐是对家人保密的^_^）。幸好只读了一句歌词，老师就说我虽然没有进步，但也没退步。

紧接着让我用平和地、不带任何感情地朗诵，体会声带振动的感觉。把一首歌的歌词整个朗诵了一遍。我说话和唱歌时声带不振动，一直是我的一大毛病。现在是有时有振动，有时又没有，很不稳定。所以这项练习对我是一项持久的项目。

然后是音节练习。先大声读“啊”音，然后再唱音阶。老师说我总是读得很对，但一唱就错。可我总觉得自己唱得和说的差不多，偶尔被老师说唱得有那么点儿意思了，我自己也没听出太大区别。总之发音很不稳定，在老师的提示和示范下，偶尔能发对。

最后是唱歌练习。由于我唱歌时声音往后坐，按老师的话说就是用傻劲，所以这次上课，老师让我小声的唱，唱时用一种很小心的神态。我在唱到一句歌词时，边唱边想调是不是唱对了，唱着又不是很敢唱，结果那一句得到老师的肯定。我想这就是小心的感觉吧。这样把整首歌唱了有两三遍，好象找到一点唱歌的感觉了。

今天时间有限，随后会补充更详细的上课内容和这两天练习的体会。大家希望了解什么也请提出来。
在音节练习中，老师强调要用方向感，不管音的高低，要始终保持向远方发音的感觉，要求注意力非常集中。老师说我唱得不对，没有方向感时，几乎都是我溜号的时候，虽然在发声，但没有完全集中精神。而我一真正专注起来，眼睛紧盯着远方时，声音往往就比较好。

在有方向感的同时，还要注意气息的带动。老师经常提醒我别忘了呼吸，用呼吸带动声音，而不是硬喊。



方向感加上气息的运用，可以使喉头保持稳定。

xym：大声朗读歌词......

正确发出"啊"音,用发"啊"音的方法唱音阶.音阶唱得不对了,又回过来发"啊"音,再继续唱音阶......

练习演唱歌曲时,始终保持向远方喊人的状态......

------我在加州曾得到过一位华裔歌唱家的指教,上面就是他给我单独上课的情况.哗!何其相似!

他要求我唱的第一首歌是<Santa Lucia>,不是用汉语,而是要用意大利语唱.我从未学过意大利语,他带着我读了两遍,我一头雾水......限我一周的时间,下次上课前必须唱会!好在美国的图书馆十分方便,我找到一本英语的意大利语入门教材(有磁带).可我是学俄语的,自学过几天英语,连夜又是查字典,又是听磁带......

我就是这样被老师逼着在几天里学会意大利语发音的.