合唱与独唱不同，他是一种具有严密艺术结构的集体音响艺术。从“集体音响”这一突出的特点出发，产生了合唱艺术的“统一、平衡、和谐”三项要求。而合唱的统一一般是指演唱时基本音色、节奏、速度、理解表情的整齐一致。

    首先，因为音色是受声音方法的影响的，所以，如果合唱队在声音方法上相差太远，比如声音位置有的高有的低；有的靠前有的靠后；在口型上，有的太横有的太咧；还有的孩子学成人唱歌，声音有不自然的波动或抖动等，这些都会使合唱队的音色难以统一。为了要求音色的统一，首先必须要求合唱队在声音方法上统 一，比如大家都用高位置的声音歌唱，在口型上都有近似的微“竖”状；在声音大跳或向上连续级进时，声音的位置不变动，在大跳处或连续级进的高音处都进行相应的提位演唱等，尽量做到声音方法的整齐一致。此外，音质的刚与柔；声音的连、断；起音时的硬起或软起，都应做到统一。尤为重要的是声部内的统一，因为这些都直接影响着合唱队集体音色的统一。

    其次，歌声在速度上与节奏上应当整齐划一，如果在速度上有的快，有的慢，特别在需要变化时，如果参差不齐，那么在音的时值上就会有的长、有的短，这些将破坏合唱的效果。在一些快节奏处或速度变化的地方（比如：渐快、渐慢、突快、突慢处），都属于较难唱齐的地方，要加以注意，多加练习才能保持歌声的整齐，是集体音色更为纯净、透明。在不少力度变化处，也需注意克服分寸的不一致。歌唱的起声与收声，在速度上不一致，那么就会使歌声失去“点”，使得歌声的“线条”不清晰，声音散乱。要做到声音、速度、节奏的统一，主要依靠指挥手势的清楚、准确与肯定。其次在于合唱队员歌唱方法的正确，乐感的训练与相互配合默契的能力。要注意训练孩子们看指挥，指挥有必要对合唱队员尽可能讲清楚各种手势变化的意图，有意识的培养孩子们看懂指挥，以及用歌声反映指挥的意图。

   再者，表情的统一，就是要求大家对作品内容的理解以及思想感情的表现要尽可能一致。比如：活泼、欢乐、舒畅、豪迈、雄壮、刚强、柔和、严肃、庄重等，对于千差万别的歌曲的意境与艺术形象，全体合唱队员应在练唱中取得基本一致的理解与表现。在演唱时，那种多数同学能够从作品的内容出发，歌声热情充沛、表演恰当，但是有少数同学演唱时却无动于衷，缺乏感情，这也是音乐理解与表情不统一的表现。指挥应当对合唱队员进行有充分准备的、生动具体的启发，使每个队员尽可能做到理解与表情的一致，感情性格的基本统一，才能产生打动人心的效果。